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好校风,造就好学校

文章出处:人气:-发表时间:2014-10-16 15:05【

校风的重要性

校风是学校的校园之魂,是校园精神的集中体现,是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围;也是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多种因素的综合;校风是一种无声的命令,是一种精神状态和行为风尚,是一种潜在的教育力量和无形的精神力量,是学校社会信誉的外在表现,决定着学校的生存和发展。

学校要想有良好的校风,必须从以下几个方面着手抓:

一.学风:良好的学习风气是一个学校教育能否取得成功的关键所在。它是全体学

生在学习过程中表现出来的一种学习态度和方法,是在长期学习过程中形成的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等表现。要建立良好的学风,需要做到以下几点:

1.一定要明确学风建设的主要目标:首先要培养学生树立远大的理想,坚定“天生我材必有用”信念,掌握知识努力实践,积极进取成为和谐社会的建设者和接班人。

2.进行理想信念教育:坚持以人为本,做好学生政治思想导向。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观、人才观。不断增强社会责任感。

3.通过丰富多彩的活动激发学生的求知欲望:把升旗仪式、班会、月专题教育做为学风建设的常规活动;把“五·四”青年节活动、国庆节系列活动,社会实践活动,军训活动等,学雷锋活动、祭扫烈士墓,做为学风建设的有效载体;把家长会、家长学校、社区活动做为通向社会的桥梁,不断丰富自我。

4.“请进来”吸取社会资源完善自我:常年做到与公安、交警、法院、消防、文化局、关协等部门单位取得联系,请名老同志进校园。利用校园网、学校闭路电视、校园广播这些宣传机器,进行安全、交通、法律及理想前途教育。

5.加强制度管理:制度文化建设是为了保障教育的有章、有序和有效开展,从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。

6.加强校园物质文化建设:物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校建设的必要前提,是校园文化的硬件,是看得见,摸得着的东西。优美的校园环境,象征理想和未来的雕塑、名人画像、名人名言、人文笺言等。整个校园就是思想品德教育的大课堂,这些无声的文字以独特的内涵影响学生,陶冶学生,提升学生。

二.教风:教风是教师在教学实践过程形成教育教学的特点和风格,是教师道德品质、知识技能等素质的综合表现。由此可见,要树立良好的教风必须做到以下几点:

1.明确教风建设的主要目标:教师要明确历史赋于我们的光荣使命,积极踊跃投入教育教学、教育科研、教育管理之中。要热爱教育、热爱学生,成为具有高尚的师德风范,丰富的文化知识,并深受学生及家长尊敬和同事认可的优秀教师。

2.广泛开展师德建设系列活动:建立师德考评机制,制定和落实考核评估体系和规章制度,常年坚持开展“社会公德、职业道德、家庭美德”标兵评选活动。以由平时工作量化,年终考核,加之学生问卷,家长评议等工作环节,评选师德标兵。通过弘扬优秀师德精神报告会,演讲赛、征文等活动,净化教师心灵。

3.建立激励机制:组织开展教学大练兵活动,通教学竞赛,教研成果评比,教学名师评选活动,建立教学管理信息系统。严格执行课堂教学质量评价制度和教学事故认定制度,建立教育教学督导体系。

4.强化日常工作管理:严守工作纪律,加强课堂质量标准制定和专业培养方案制定工作,认真备课和批阅学生作业,按质按量完成课堂教学规定的任务,做一名合格的老师。

5.开展创先争优活动:积极参与优秀教师示范教学活动,参与学校组织的课题研究和专业课教研活动,总结教研经验,撰写论文,努力争当骨干教师和学科带头人。

6.执行和健全教师培训制度:通过传、帮、带和自我努力提高教学履职能力。做好每年寒暑假教师培训工作,在钻研业务的同时加强政治思想、教师职业道德培训。

三.班风:班级,是学校教育活动的基本单位,是学生活动的基本场所,是学生练就本领、学会生存、创造人生的平台。班风建设的成效如何,将影响到一所学校教育的成效,关系到学生个性化和社会化的广度和深度。要抓好班风建设:

1.要教师当好表率发挥学生干部的带头与监督作用,通过潜移默化最终达到学生自我管理、自我约束、自我教育的目的;

2.养成良好的卫生习惯,为学生提供一个舒适、愉悦的学生生活环境;

3.建立良好的学习氛围,养成良好的课外阅读和课堂积极思考、积极回答问题的习惯;

4.开展健康向上的班级活动,利用主题班会,弘扬正气、尊敬师长、团结友爱、拾金不昧、助人为乐,为建设良好的班风起到积极作用。

综上所述,聚奇建议:要想建立良好的校风、必须从教风、学风、班风方面入手,深化校园文化的内涵,彰显校园精神文化的特征。丰富多彩的校园文化既能营造自主、平等、和谐的校园气氛,创建全面发展的育人环境,又能开拓师生的视野,诠释了学校发展的观念和特色。

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标签:校风、校风建设、校园文化建设、校园精神


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