在信息技术日新月异的今天，传统的党建活动室已经难以满足新时代党员教育需求。“沉浸式”党建活动室应运而生，它通过空间叙事的方式，将红色故事以更加生动、直观、互动的形式呈现出来，让党员在身临其境的体验中接受党性教育，增强党性修养。那么，如何设计一个成功的沉浸式党建活动室，用空间叙事讲好红色故事呢？

一：以情感共鸣为纽带，构建主题鲜明的空间场景

沉浸式体验的核心在于引发参与者的情感共鸣。党建活动室的设计首先要明确主题，围绕主题构建具有强烈感染力的空间场景。

主题选择：紧扣时代脉搏，挖掘红色资源。主题的选择要与当前的时代背景、党的中心工作紧密结合，同时深入挖掘本地区、本单位的红色资源，选择具有代表性和教育意义的主题，例如“长征精神”、“延安精神”、“改革开放精神”等。

场景营造：还原历史情境，增强代入感。根据主题，运用声、光、电、影等多种技术手段，还原历史事件发生的场景，例如模拟战斗场景、会议场景、生产场景等。通过场景的营造，让党员仿佛置身于历史之中，增强代入感和体验感。

情感渲染：运用艺术手法，激发情感共鸣。在场景营造的基础上，运用音乐、绘画、雕塑等艺术手法，烘托氛围，激发党员的情感共鸣。例如，在展示革命先烈英勇就义的场景时，可以播放悲壮的音乐，展示相关的图片和文字，让党员感受到革命先烈坚定的理想信念和崇高的牺牲精神。

二：以互动体验为手段，增强党员参与感和学习效果

沉浸式体验强调参与者的互动性。党建活动室的设计要注重互动体验，让党员从被动接受者转变为主动参与者，增强学习效果。

互动装置：运用科技手段，增强互动性。利用触摸屏、VR/AR 技术、体感互动等科技手段，设计各种互动装置，例如电子翻书、虚拟现实体验、互动游戏等，让党员可以通过触摸、操作、体验等方式，更加深入地了解红色故事，增强学习的趣味性和互动性。

角色扮演：模拟历史角色，增强体验感。设计一些角色扮演环节，让党员扮演历史人物，参与历史事件的模拟，例如模拟入党宣誓、模拟战斗指挥等。通过角色扮演，让党员更加深入地理解历史人物的思想感情，增强体验感和学习效果。

任务驱动：设置学习任务，增强主动性。在活动室中设置一些学习任务，例如寻找特定物品、解答问题、完成挑战等，让党员在完成任务的过程中学习知识，增强学习的主动性和积极性。

三：以叙事逻辑为脉络，构建完整的故事线

一个好的故事需要一个清晰的叙事逻辑。党建活动室的设计要以叙事逻辑为脉络，构建完整的故事线，引导党员循序渐进地了解红色故事。

时间线索：按照时间顺序，展示历史发展脉络。可以按照历史事件发生的时间顺序，将空间划分为不同的区域，每个区域展示一个特定时间段的历史事件，让党员可以清晰地了解历史发展的脉络。

空间线索：利用空间布局，构建故事场景。可以按照历史事件发生的地点，将空间划分为不同的区域，每个区域展示一个特定的场景，例如战斗场景、会议场景、生产场景等，让党员可以身临其境地感受历史事件的发生。

情感线索：围绕情感变化，引导党员产生共鸣。可以围绕党员的情感变化，设计不同的展示内容，例如从好奇到感动，从敬佩到学习，从激动到行动等，引导党员产生情感共鸣，增强学习效果。

沉浸式党建活动室的设计是一项系统工程，需要综合考虑空间、技术、内容等多个因素。通过以情感共鸣为纽带，构建主题鲜明的空间场景；以互动体验为手段，增强党员参与感和学习效果；以叙事逻辑为脉络，构建完整的故事线，可以打造出一个成功的沉浸式党建活动室，用空间叙事讲好红色故事，让党员在身临其境的体验中接受党性教育，增强党性修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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